2018年11月
潘定凯
上一期我们说到我们可以解开「钱最重要」这种自造的观念上的束缚。一旦做到了，因为社会教育觉得钱最重要而产生的「苦」，就没有办法束缚你了。
其实，所有的苦与乐都是我们自己定义的。但是这种苦乐的定义常常是来自儿时父母的影响，朋友的影响，社会的影响，并不是我们自己想要的，只是我们没有去思维这究竟是不是自己想要的。如果不是自己想要的，当然就应该去改变这定义。以究竟而言，唯有当我们脱离了「苦」和「乐」的束缚，「有」和「无」的束缚，才会有真正的快乐，真正的自在。
当然，说起来容易做起来难，但我们可以看看一位学校的女老师是如何做到了至少放下了金钱的束缚－如何能够放弃数目可能累积到千万以上的退休金而下乡去完成自己的理想。我们姑且称这位老师为李老师。
李老师当时服务于位在北部的明星学校。明星学校就是学校非常注重成绩与升学而且也能在孩子升学的表现方面有不错的成绩。不过这个学校并非完全物质化，学校仍然有着浓厚相信佛法或灵界的力量会保佑学生与学生成绩的风气。所以当学校有班级发生一些不好的事情，学校会带着全班去佛教寺庙上香。学校甚至会办理带领全校师生去佛教寺庙朝山的活动。并且听说历届的校长都相信佛法，算是一个很特别的学校。
学校是用抽签的方式来决定老师带的班级。李老师在某一年曾经抽到带学校公认最烂的班，就是俗称的放牛班。其他老师会调侃这位老师，说她没拜佛所以会抽到这个班。也会讥笑说这些孩子是牛头马面。这位老师在此时就彻底明白了有缺陷的孩子的父母的心情。班上学生多是爱玩不爱读书的孩子，隔壁班是好班，该班级导师虽然跟她交情很好，但是并不喜欢她的学生去找他班上的学生而影响到他班上的读书风气。
在带这个班的过程中，因为没有足够的经验，她希望有人能给他一些指导。结果带着这样的心去图书馆，立刻看到郑石岩老师的《觉。教导的智慧》，对她有非常大的启发。
她于是常常与班上的家长分享她看这本书的心得。也学习用著书中的智慧教导学生。孩子很感恩，因为其他老师给他们的多是鄙视，但是这个老师让他们感觉得到老师的爱。
后来得到学生的爱戴，学生对老师非常关心，一旦她生病没去上课，许多学生都会去老师办公室询问。所以其他好班老师也开始跟她说「羡慕她的学生这么爱他」。同时也发现，在这几年之中，在学校搞破坏的学生，竟然都是所谓的A段班成绩好的学生，是他们因为课业的压力而做的事情，反而不是放牛班去做的事。
她觉得她班上的孩子不去做坏事，是因为他从国一就开始跟这些小孩子讲佛法的故事，也要求小孩子背诵与抄写心经。
其中一位孩子后来感谢李老师，说如果没有老师的教导，他一定会去混黑道。目前他是从事大宗槟榔商，也是很好的父亲。
在教育这一班之后，得到的经验，让她对孩子的教育有了自信。李老师觉得她并不想待在一个以要求学业成绩为主的学校，她认为教导学生道德伦常比学业重要。恰巧她经常参与活动的宗教团体要建学校，希望她去当老师。她就答应了。学校同事知道后告诉她公立学校的退休金与宗教团体办的私立学校差很多，应该慎重考虑。私立学校退休金只有总额大约200多万，但是公立学校则是根据退休时薪水每月支付。所以若以薪水5万来算，退休金一年就是60万，10年就是600万，20年就是1200万。但她当时并没有在意这件事，就想着反正每个月教书就有薪水，不用担心生活费。自己也有存钱的习惯，所以并不担心退休后的生活。
等到真的来到这中部的小镇，发现因为没有台北的消费环境，不会被环境鼓励消费，所以自然生活简朴，就省下更多钱，更不用担心退休金的事。
在教学方面因为是佛教学校，她可以很自在的讲佛法与伦常道德的故事。加上是寄宿学校，老师就像是父母，师生之间的互爱，也给她很大的满足。居住的环境是住在宗教团体建造的居士村内，特殊的安宁气氛，也给她一种受到保护的安全感。
所以这个老师的故事，算是一个圆满的结局，她的情形是因为她有一个理想，以理想为目标，而不以金钱累积为目标，于是她得到了她想要的快乐。
另一个例子就是华德福教育不以考试成绩作为学生的评比方式，于是学生就没有课业成绩的压力，不认同目前流行的「不要让小孩输在起跑点」－要提早灌输知识、早日开发智育的教育方式的父母，许多就会选择送孩子进华德福学校。而华德福教育不是处处都有的公立学校，所以不见得在学生家庭的附近就有华德福学校。于是许多家长甚至选择辞掉目前工作，搬迁到学校附近，为了孩子的教育重新开始另一种生活。这也是为了一种理想，放弃了目前流行的功利主义的生活方式的例子。
所以我们可以将目前的社会功利主义的思维看成一个洪流。我们可以随波逐流，追逐以金钱和物质生活享受来定义的快乐。也可以离开这个洪流，追逐自己所定义的快乐。至于哪一种才是真正的快乐，因为感受是很主观的东西，所以可说是见仁见智。但是以金钱和物质生活享受来定义的快乐，基本上就是一种消费主义，就是大量耗费地球资源造成地球在今日许许多多自然灾难的原因。我们应该如何取舍，在其中求得均衡，应该是今日在地球上的每一个人都必须面对的、无法逃避的课题。因为地球这几年气候的大变迁，没有人知道下一个自然大灾难是否会在自家门口发生。我们能做的，就是为了全世界人类能快乐的活着，尽量少耗费毁坏自然的资源，不但为自己，也为后代子孙，留下一个能够永续生存的地球。 （全文完）